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第125章乡村生活(第1/2页)
一转眼，刘清梨已经在村里待了大半个月。
出发以前，她觉得自己应该能够适应。
条件差一些，交通不方便一些，住得简陋一些，这些在培训的时候都反复讲过。况且她以前也跟着家里开车去过农家乐，山里老家的情况她也不是不知道。
真正到了这里以后，她才发现，过去那些所谓的“条件艰苦”，多少有些缺乏对十九世纪的尊重。
村里没有自来水，每天早上洗脸的水，要从院子里的水缸舀。水缸见底以后，还得有人去井边挑。
没有电，晚上点的是油灯，灯油还用的是里正家里的。手机只能看离线缓存资源，驻村干部两天一次会把她和罗茗钰的充电宝带去充个电。
至于洗澡，属于一个很需要提前规划的项目。
更难适应的是吃饭，她和罗茗钰跟在里正家里蹭吃蹭喝，里正家里吃什么，她们跟着吃什么。
十九世纪的陕西乡村能够吃出什么花样，其实不用太多的想象力。
早上大多是杂粮糊糊，中午为了照顾她们，一般都是面，晚上再来一顿杂粮糊糊。
所谓菜，常见的是腌菜、萝卜、豆子，以及院子里摘回来的时令蔬菜。
有一次吃到一点荤腥，还是因为里正觉得两个“大户人家的姑娘”吃在自己家，不给肉实在说不过去，咬牙杀了一只鸡。
那只鸡炖出来以后，刘清梨吃得十分愧疚，因为她已经看见里正家的几个孩子围着锅转了半天。
最后她只夹了两块，剩下的硬说自己减肥。
里正一家听不懂“减肥”到底是个什么讲究，只知道省城来的姑娘似乎连鸡肉都嫌弃，当天晚上里正老婆还和丈夫商量了很久，怀疑是不是自己的鸡没炖好。
第二天刘清梨知道以后，差点没把自己活活掐死。
后来她便学聪明了，有什么吃什么，难吃也硬着头皮吃。
真吃不下就少吃一点，全当减肥了，绝不再给任何十九世纪农户制造新的饮食文化焦虑。
支教本身倒比生活简单。
村里暂时腾出了一间土屋当教室，墙上刷了一遍石灰，前面钉了块从市里运来的黑板。桌椅自然不够，各家凑了一些，有些孩子坐长凳，有些直接拿木板架在砖头上当桌子。
教材是习安那边统一编写的启蒙版本。
识字，简单算术，公共卫生知识，基本自然常识。
刘清梨负责识字，罗茗钰是理工科出身，主要教简单的自然科学。
所谓自然科学，在这里也没有任何实验条件。所以大多数时候，她只能靠嘴讲。
为什么下雨，为什么冬天冷夏天热，为什么烧开的水比生水更安全。
人为什么会生病，影子为什么随着太阳移动。
有时候讲到稍微复杂一点的东西，她自己都会停下来重新想想，怎么才能让一群连“细菌”这个词都第一次听说的孩子理解。
现代小学生哪怕上课不听讲，也从电视、手机、图画书里见过飞机、火车、地球、月亮、海洋。
罗茗钰有一次讲地球是圆的，下面立刻有孩子问：
“那下面的人不会掉下去么？”
最后蹲在地上拿一个葫芦比划了半天，解释地面上有吸引力把人会抓住，讲到自己都快崩溃了，才勉强把这一节糊弄过去。
可这些孩子并不笨。
这是刘清梨教了几天以后最明显的感受，很多人只是以前根本没有机会碰这些东西。
加减法教完以后，一个十二岁的男孩很快自己琢磨出了借位。
刘清梨原本只讲了十九减七，没过多久那孩子就在地上算起了四十六减十九。
她站在旁边看了半天，有些愣神，“谁教你的？”
男孩有些紧张，“我自己琢磨的。”
他拿树枝在地上划了两排，讲得磕磕巴巴，方法却没错。
刘清梨听完以后，好一会儿没说话。
他们缺的只是机会，脑子和一百多年后的孩子没什么不同。
聪明的照样聪明，调皮的照样调皮。
当然，并非是所有的孩子都被送来上学，不管是这个村子，还是附近的几个村子，都有孩子被要求待在家里务农，或者去附近挖野菜，捉兔子。
尤其是女孩，很多农户家里觉得女孩子长大也得嫁人，学习识字有什么用，这让刘清梨和罗茗钰操碎了心。她俩不止一次拜托过驻村干部还有两个民兵大哥去挨家挨户劝，最后隔壁村，还有他们村，陆续有些孩子回到课堂，尤其是女孩，如今一共有一百个孩子。
小小一间屋子人挤人，孩子活动胳膊都地方都没有，但这样简陋的条件仍然挡不住他们学习的热情。
闲下来以后，孩子们最爱问的还是习安，村里的人早就知道原先的西安府城已经没有了。