第5章知识图谱

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教导主任敲打，被学生议论，心里一定不好受。
    这个时候去找她谈学习，太唐突了。
    他需要一个契机。
    一个自然的、不刻意的契机。
    冯亮合上课本，抬起头，目光穿过教室的窗户，望向走廊的方向。
    苏晚晴应该已经走了。
    走廊里空荡荡的，只有秋风从窗户的缝隙里钻进来，吹动了墙上那张泛黄的班级公约。
    冯亮收回目光，低下头，继续在笔记本上画他的知识图谱。
    他在图谱的一个角落里，画了一个新的节点——
    “苏晚晴。“
    节点旁边，他写了一行小字——
    “数学系。
    S级。
    待接触。“
    然后他在下面又加了一行——
    “每个人都有自己的故事。
    但现在，我的故事比她的更重要。“
    “先把自己的事做好。“
    “契机会来的。“
    他拿起笔，翻开课本的下一页，继续啃“反比例函数“的知识点。
    窗外的秋风一阵一阵地吹过来，翻动了课本的页角。
    他用手压住书页，目光落在密密麻麻的公式和图像上，脑子里的知识图谱上，又有一个红色叉号慢慢变成了绿色。
    一个。
    又一个。
    又一个。
    就像夜空中的星星，一颗一颗地亮起来。
    不急。
    总会全部亮起来的。
    （第五章完）
    下章预告：苏晚晴的第一堂课结束后，冯亮在办公室门口意外撞见了令人心碎的一幕——这个看起来温和从容的年轻女老师，正独自站在走廊尽头，手里攥着一张皱巴巴的诊断书，肩膀微微颤抖。
    冯亮犹豫了三秒，最终没有走过去。但命运显然不打算让他袖手旁观——第二天的语文课上，苏晚晴出了一道“附加题“，全班只有两个人答对了，一个是林知意，另一个，是冯亮。
    而那道题，根本不是语文题……

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第5章 知识图谱

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