38、死亡之组

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把他送上线，让他用罚球来得分——总比让他传球盘活全队要好。“
    这招够狠。小白的罚球命中率其实一般——大概六成左右。如果逼得他只能靠罚球拿分，那三班其他人的得分就会被大大限制。
    “和四班的一场恶战在所难免，“老八的拳头攥紧了，“我们选择身强体壮的跟他们对着干——首先做到气势上绝对不输给他们。而在技术上，我们拥有绝对的优势。这场比赛，我们志在必得。“
    战术板上密密麻麻地画满了箭头。每个人该跑什么路线、该防谁、该什么时候换人——全都标得清清楚楚。
    四
    为了确保万无一失，我们这些队员时常在一起演练战术、打打配合。
    午休的时候，在教学楼后面的水泥场地上，我们几个穿着校服就开练了。传球、跑位、挡拆、快攻——每一个环节都反复磨。老八的嗓子还没完全好，但喊防守的时候还是中气十足；大哥的脚虽然还有点跛，但站位和判断一点没退步；老四作为体委，组织得井井有条。
    问题是——练球太投入了。
    有时候下午第一节课就是自习或者体育课（体育老师经常“被请假“，把场地让给我们练球），我们几个满头大汗地跑回教室，衣服都来不及换，直接瘫在座位上喘气。上课的时候脑子还在球场上转——老师讲什么完全听不进去，手里无意识地转着笔，眼前浮现的都是刚才那个三分球进了没有。
    自习的时候也一样。本该写作业的时段，我们几个凑在一起还在小声嘀咕：“明天打四班，那个胖子你防还是我防？““我防吧，我块头大一点。““你别被他坐扁了就行。“
    可以想象，接下来的月考，结果肯定是不会理想的。
    成绩单发下来的那天，老八看了一眼自己的排名，撇了撇嘴：“掉了一百多名。“老四也掉了不少。我倒是还好——语文作文加分撑着，但数学和物理惨不忍睹。
    但奇怪的是，没有人真的沮丧。小组第一出线——至少可以让大家的心里有一丝安慰。这种付出之后的收获是快乐的。你为了一件事拼过、汗流过、战术讨论到半夜、赛场上跟人撞得青一块紫一块——然后你赢了。这种快乐，比一张成绩单上的数字更真实。
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    五
    小组赛的结果：我们兵不血刃地杀进了四强。
    第一场打三班，刘辉的速度果然成了杀手锏。三班习惯了打阵地，节奏被我们带得乱七八糟。小白虽然拿了二十多分，但大部分是靠个人能力硬凿出来的——他的传球路线被我们掐断了，队友拿不到球，自然发挥不出来。最终我们赢了八分。
    第二场打四班，那才叫一场恶战。
    那两个“肌肉胖子“果然难缠。篮板球我们几乎抢不过他们——每次投篮不进，他们往篮下一站，胳膊一伸，球就落他们手里了。但我们的外线手感好，老四和刘辉几个三分球投开了，比分一直咬着。
    最激烈的时候，老八和一个胖子抢位置，两个人撞在一起，老八被弹出去半米远，摔在地上。全场都“哇“了一声。但他马上爬起来，拍拍灰，朝那个胖子比了个“来啊“的手势。
    那场比赛我们赢了四分。赢在罚球——最后两分钟，对方急了，连续犯规，我们稳稳地站在罚球线上，一个一个地罚进。
    出线了。四强。
    六
    复赛的结果：我们半决赛赢了另一个对手，兵不血刃地杀进了决赛。
    而三班呢？他们通过加时赛击败了二班——段小白在加时赛里一个人拿了十分，几乎是以一己之力把二班拖垮了。
    于是决赛，我们和三班再次相遇。
    同一个对手，同一个舞台。
    如果说这是一件好事的话——是因为我们有过战胜他们的经历，心理上有着一定的优势。上次赢了八分，那种“我们能打过他们“的底气是实实在在的。
    而从另一个角度考虑——同一个战术不可能成功两次。对手也不可能在同一块石头上绊倒两次。段小白肯定研究过我们的防守策略了，他一定会调整。三班的其他人经过加时赛的洗礼，士气正旺。
    为此大家又坐在一起研究破敌的战术。
    “经讨论总结，我们最大的优势就是队员多、技术平均。“大哥在寝室里说。这是我们的底牌——我们首发五个人实力都不错，替补席上还有能打的。而三班呢？除了小白，其他人基本就是“工具人“。
    “所以我们采用半场人盯人防守，“老二说，“虽然防小白比较吃力，但其他人必须死死守住——不能给小白传球的机会。“
    “孤掌难鸣。“老八总结道，“小白一个人再能打，传不出去球，他就只能自己投。投得进算他本事，投不进——篮板是我们的。“
    这个战术听起来简单，执行起来极难

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